近日，中央宣傳部印發(fā)《關(guān)于促進(jìn)全民閱讀工作的意見》，提出了全民閱讀工作的重點(diǎn)任務(wù)，包括加大閱讀內(nèi)容引領(lǐng)、組織開展重點(diǎn)閱讀活動(dòng)、加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)閱讀內(nèi)容供給、完善全民閱讀基礎(chǔ)設(shè)施和服務(wù)體系、積極推動(dòng)青少年閱讀和家庭親子閱讀、組織引導(dǎo)社會(huì)各方力量共同參與和加強(qiáng)全民閱讀宣傳推廣等。

　　自2014年以來，“全民閱讀”被連續(xù)七次寫入政府工作報(bào)告。全國也掀起了全民閱讀的高潮。時(shí)下，親子閱讀被越來越多父母認(rèn)可，因?yàn)樗鼘㈤喿x的美好發(fā)揮到了極致。

　　A 書香眉山 親子閱讀有點(diǎn)“熱”

　　周末，有人選擇窩在家里愜意地看電視，有人選擇和朋友在飯桌上觥籌交錯(cuò)，也有人選擇帶著孩子參加一場(chǎng)歡樂有趣的親子閱讀活動(dòng)。

　　“當(dāng)夜晚來臨時(shí)，人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，有一個(gè)小男孩和他的月亮朋友卻開始了他們的奇妙旅程……”10月24日周六晚，東坡島上的金龍東坡書院里，在生動(dòng)有趣的繪本講解中，80余名家長(zhǎng)和孩子跟著閱讀推廣志愿者走進(jìn)繪本故事《我?guī)г铝寥ド⒉健?，去感受一個(gè)小男孩和他的月亮朋友的一段奇妙旅程。

親子閱讀活動(dòng)中，志愿者和讀者互動(dòng)。

　　家長(zhǎng)和孩子們跟隨志愿者進(jìn)入一個(gè)童話世界，跟著小男孩和月亮走過爬蟲活動(dòng)的草地，奔向秋千，手牽著手飛過河流和村莊……就在大家聽得津津有味時(shí)，燈突然熄滅。突如其來的黑暗讓孩子們緊緊抓住了家長(zhǎng)的手。此時(shí)，黑暗中的大屏幕上緩緩升起一輪圓月，孩子們歡呼雀躍起來，和身邊的家長(zhǎng)分享著驚喜。

　　活動(dòng)最后，孩子們紛紛拿起畫筆，和家長(zhǎng)一起在紙板上描繪自己和月亮去散步?！爱嬂镉泻⒆拥你裤胶涂鞓?，我非常高興孩子能在尋找他的詩和遠(yuǎn)方時(shí)帶上我！”市民劉敏峰看到孩子的繪畫中有自己的身影,難掩喜悅。在他看來，這種親子陪伴的形式很好，給了自己一次親子交流的機(jī)會(huì)。通過活動(dòng)他發(fā)現(xiàn)，孩子能夠靜下心來聽，學(xué)到一些知識(shí)，還能彌補(bǔ)自己在日常教育中忽略的細(xì)節(jié)。

　　當(dāng)晚，眉山城區(qū)江公街的喆雅書坊也開展了一場(chǎng)親子閱讀活動(dòng)。閱讀推廣志愿者帶領(lǐng)家長(zhǎng)和孩子們玩起了“你知道我是誰”“查理的巧克力工廠”等小游戲。家長(zhǎng)與孩子共讀圖書，通過讀一讀、猜一猜等方式親密互動(dòng)，并通過講故事等環(huán)節(jié)，指導(dǎo)如何培養(yǎng)孩子愛讀書的好習(xí)慣，親子互動(dòng)氣氛熱烈。

　　除了各種親子閱讀活動(dòng)，每到雙休日、節(jié)假日，圖書館的少兒閱覽室都坐滿了家長(zhǎng)和孩子，親子閱讀的溫馨場(chǎng)面比比皆是。在眉山，有越來越多父母把孩子的閱讀當(dāng)成家庭大事，或帶孩子到圖書館，進(jìn)行親子閱讀；或帶孩子去書店，一起選購喜歡的書籍，對(duì)培養(yǎng)孩子閱讀興趣起到良好作用。

　　B　樂享書香　親子閱讀伴成長(zhǎng)

　　“閱讀是一件幸福的事，我希望孩子能在書香浸潤(rùn)中快樂生活和成長(zhǎng)。”付賢成告訴記者，從兒子一歲多開始，自己就有意讓他接觸書籍?！坝袀€(gè)繪本推廣者，叫郝廣才，他一句話打動(dòng)了我，說繪本是最好的玩具，而閱讀是最好的游戲?！?/p>

　　30歲的付賢成是一名書店工作人員，一直喜歡閱讀，經(jīng)常下班回家就捧起書看，5歲的兒子付乘闕也會(huì)拿本書坐到他旁邊看。

家長(zhǎng)陪伴孩子閱讀。

　　“孩子小，只能看繪本，而且都是我們給他講?！备顿t成說，妻子本來不怎么愛閱讀，不知道如何去給孩子講繪本，只能給他讀上面的字，而且讀得比較淺顯，不夠生動(dòng)，沒辦法打動(dòng)孩子。為此，妻子在家中也開始捧起書本，還常帶著孩子到他工作的書店看書，參加一些親子閱讀活動(dòng)?，F(xiàn)在，付賢成一家三口都有了一個(gè)共同的好朋友——書籍。

　　“今年中秋節(jié)前夕的一天晚上，月亮很圓很大，孩子看到后便背起了蘇東坡《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》里的幾句詩詞?！备顿t成說，妻子講繪本時(shí)曾講過，沒想到孩子竟然記住了，我們很開心也很感慨，這就是閱讀的魅力和力量，“現(xiàn)在，一家人每晚都會(huì)一起看書，一起交流，非常融洽幸福。”

　　“兒子剛上幼兒園，我就開始陪他看書。最初是簡(jiǎn)單的繪本，后來才慢慢一起看一些有文字的書?！奔议L(zhǎng)駱洪梅認(rèn)為，閱讀是開闊孩子眼界最簡(jiǎn)單有效的方法，和孩子一起閱讀，對(duì)增強(qiáng)閱讀興趣，提高語言表達(dá)能力都很有幫助。

　　“親子閱讀帶給他最大的收獲就是養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，這對(duì)他以后的學(xué)習(xí)和生活都有很多好處。”駱洪梅說，在親子閱讀的過程中，孩子收獲的不僅是知識(shí)，還有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　“陪孩子一起讀書的時(shí)光是美好的?！奔议L(zhǎng)張明月說，她每天會(huì)抽出40分鐘陪兒子看書，雙休日還會(huì)帶孩子去圖書館或書店，幾年過去了，閱讀已經(jīng)成為孩子生活中不可或缺的一部分。

　　家長(zhǎng)們都認(rèn)為，閱讀對(duì)孩子來說是很重要的。不少家長(zhǎng)表示，希望通過親子閱讀氛圍，讓孩子體會(huì)閱讀樂趣，然后喜歡上閱讀、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。還有一些家長(zhǎng)認(rèn)為，親子閱讀是一種學(xué)習(xí)手段，更是一段美好的親子時(shí)光，一種休閑放松的方式，通過這種方式，教會(huì)孩子如何熱愛生活，享受生活。

　　C　用心陪伴　親子閱讀重享受

　　親子閱讀，又被稱作親子共讀，就是孩子和家長(zhǎng)一同閱覽一本書、共享感觸的過程，在課外閱覽中有著重要作用。通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)。這個(gè)過程也為父母創(chuàng)造了與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)和樂趣，帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

　　國家高級(jí)心理危機(jī)干預(yù)師、團(tuán)市委“七彩成長(zhǎng)營(yíng)”家庭教育指導(dǎo)老師、市婦聯(lián)家庭教育講師團(tuán)講師、“益家”公益家庭教育志愿者張莉梅說，“自從彩色電視問世以來，人們看到的世界，都是彩色的，但是我們頭腦里的世界卻是空白的，而且越來越蒼白?！痹趶埨蛎房磥恚S著科技的發(fā)展，搜索引擎逐步完善，越來越多的人通過APP獲取各種信息咨詢，能靜下心來閱讀的人越來越少，很多家長(zhǎng)讓孩子閱讀的方式也僅限于故事機(jī)，卻少了陪伴的過程。親子閱讀最重要的就是陪伴和閱讀的同步進(jìn)行，家長(zhǎng)和孩子在閱讀的過程中一起學(xué)習(xí)，平等交流，共同進(jìn)步，對(duì)于孩子個(gè)人以及家庭的發(fā)展都有很好的效果。

　　據(jù)第十七次全國國民閱讀調(diào)查報(bào)告顯示：2019年，在0—8周歲兒童家庭中，七成家庭有陪孩子讀書的習(xí)慣，這比2018年增加了1.3個(gè)百分點(diǎn)。這些有閱讀行為的家庭中，平時(shí)有陪孩子讀書習(xí)慣的家庭占到94.3%，較2018年提高了0.9個(gè)百分點(diǎn)；在這些家庭中，家長(zhǎng)平均每天花24.98分鐘陪孩子讀書，較2018年的22.61分鐘增加了2.37分鐘。

　　隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、家庭收入的增加，父母對(duì)孩子的教育意識(shí)也在不斷提高，大部分家長(zhǎng)在孩子上幼兒園時(shí)就比較關(guān)注親子閱讀。隨著全民閱讀的倡導(dǎo)，親子閱越來越熱。

　　“親子閱讀是全民閱讀的一個(gè)小分支，是重要的組成部分。全民閱讀帶動(dòng)親子閱讀，親子閱讀也會(huì)一定程度上推動(dòng)全民閱讀。如果一個(gè)又一個(gè)的家庭做好了親子閱讀，那么全民閱讀自然會(huì)是一派非常好的景象?！睆埨蛎氛J(rèn)為，現(xiàn)在的年輕父母受教育程度相對(duì)較高，了解讀書的重要性，會(huì)有意識(shí)地讓孩子多讀一些書。

　　喜歡閱讀的孩子往往更具有靈性，因?yàn)樗嗔艘粋€(gè)了解世界的窗口，而家長(zhǎng)的陪伴會(huì)讓孩子更容易愛上閱讀。隨著越來越多家長(zhǎng)開始重視親子閱讀，為親子閱讀付出更多精力，也漸漸暴露出一些問題。

　　“孩子快兩歲了，我每天都會(huì)給他讀書，希望培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣。但孩子似乎不感興趣，每次都不認(rèn)真?！薄懊客砗秃⒆右黄鹂磿汲掷m(xù)好幾年了，可是感覺孩子在學(xué)習(xí)上沒啥變化啊?！薄岸颊f閱讀有助于寫作能力的提升，但孩子喜歡讀書，為什么語文考試成績(jī)總是不太理想？”……相信這些問題大多數(shù)家長(zhǎng)都遇到過。

　　陪伴是最長(zhǎng)情的告白，家庭教育是一個(gè)自然的過程。親子閱讀是通往孩子內(nèi)心的橋梁，經(jīng)過這座橋梁，親子之間能收獲到的不僅僅是知識(shí)，更可以收獲到陪伴帶來的快樂和寶貴的親情，還能對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展有更深的了解。所以，親子閱讀不能只看結(jié)果，真正目的在于讓孩子感受到閱讀的樂趣，同孩子一起享受過程。

　　親子閱讀重在“讀”之過程

　　□鶴曉

　　晚上，父母和孩子共讀一本書，分享各自的收獲；周末，父母帶著孩子去圖書館看書或是參加親子閱讀活動(dòng)；節(jié)假日里除了游樂場(chǎng)，還喜歡去書店逛逛……這是當(dāng)前不少家庭親子閱讀的寫照。

　　雖然每個(gè)家庭的情況不同，教育孩子的方法也不同，但可以有一個(gè)共同點(diǎn)，這就是閱讀。在筆者看來，親子閱讀是推進(jìn)家庭教育的有效載體，是培育弘揚(yáng)良好家風(fēng)的有效形式。

　　親子閱讀在于堅(jiān)持，堅(jiān)持親子閱讀，孩子耳濡目染便會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生喜愛之情；親子閱讀在于悅讀，父母和孩子可以根據(jù)閱讀內(nèi)容，通過角色扮演、手工制作等增加閱讀樂趣；周末或節(jié)假日，父母也可以帶孩子去書店開闊視野，根據(jù)孩子的喜好和需求，接觸更多讀物；父母還可以帶孩子走出家門、走進(jìn)自然，在閱讀中，注重兒童的精神享受和熏陶，產(chǎn)生更多感悟。

　　我們知道親子閱讀形式能促使家長(zhǎng)和孩子密切接觸，互相促進(jìn)閱讀，培養(yǎng)家庭閱讀習(xí)慣。但親子閱讀的目的在于讓孩子喜歡閱讀、享受閱讀、進(jìn)而主動(dòng)閱讀，讓家長(zhǎng)和孩子共享閱讀中的親子樂趣。因此，在親子閱讀中家長(zhǎng)千萬不要有閱讀功利心，認(rèn)為孩子閱讀了就要很快體現(xiàn)在語言表述、寫作水平等方面。我們要順其自然逐步培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和認(rèn)知能力，讓閱讀成為每個(gè)家庭傳遞愛、交流愛的橋梁，讓閱讀成為家長(zhǎng)和孩子共同的興趣愛好，也為推動(dòng)全民閱讀貢獻(xiàn)力量。（余毅 實(shí)習(xí)生 李勝蘭）